Цей модуль
допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати
себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання , а саме:
- як я можу допомогти своїм учням
стати самоспрямованими в навчанні;
- як я можу задовольнити різноманітні
потреби учнів;
- перехід до процесу навчання, що будується
навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів;
- вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм
розвинути навички само- спрямованості;
- учні мають бути активним у власному
навчанні;
- учителі можуть диференціювати навчання у
чотирьох напрямках;
- задоволення навчальних потреб учнів
вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та
незалежними в навчанні.
Комментариев нет:
Отправить комментарий